精彩的第二课堂

时间:2013-10-11 17:47来源:未知 作者:admin 点击: 次

 教育事业是当今时代主题之一,教育的优与劣关系到国家的发展大计,素质教育是当今中国教育的基本特征,但众所周知我们国家的教育仍是以填充式教育为主,但随着素质教育呼声的不断迭起高涨,以及应试教育时间的限制,第二课堂这种隐形知识学习方式受到教育人士关注。  第二课堂是相对于显性知识课堂教学而言的。在显性知识课堂教学中,学生依据教材进行学习,教师依据教学大纲进行教学,在规定的有限的时间里进行抽象的课堂教学,这被我们称为第一课堂。而第二课堂是指在第一课堂以外的时间进行的与第一课堂有关的教学,是对第一课堂教学知识的补充,或者是对自己生活常识的补充,就像是生活的百科书,适用于第一课堂的书本的:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,更适用于第二课堂,因为第二课堂在教学内容上,它源于教材又不限于教材,不需要考试,学生学习更加轻松。在形式上,它更加生动具体,最主要的是它的学习空间范围非常广大,可以在学校,也可以在社会家庭;可以在教室,也可以在街上,更可以通过网络。第二课堂可以把以创新精神和实践能力为核心的素质教育落到实处,这样更加具体。因此教师适当设计提醒学生注重第二课堂是必要的。  一.广泛的第二课堂:  (一)图书馆,是殿堂,精彩第二课堂的根本。  精彩的第二课堂从图书馆开始,因为图书馆是对知识补充,是最权威的知识宝库,学生在课堂上学习的知识是有限的,通过图书馆小学生可以拓宽视野,无庸讳言,素质教育和创新教育决不是要排斥知识教育,相反是要使知识教育更加生动、活泼、有趣味、吸引人,这也就是我们所谓的用第二课堂来弥补第一课堂
    的不足,第二课堂是第一课堂的延伸。在小学阶段,应建立在兴趣之上。图书馆要为他们提供兴趣之园。作为学校的教师和工作人员举办如同“好书推荐”、“动脑筋有奖征答”、“专题读书讨论会”等多种形式的活动,必将辅助主课教育推行素质教育,丰富第二课堂,做好基础知识上第二课堂补充第一课堂。图书馆作为第二课堂其精彩之处还在于图书馆环境外部环境如室内整洁、优雅,布置催人奋进,书刊排列整齐,可以发挥隐性教育的功能。让学生在这里通过感受图书馆美好的外部环境充分享受一个知识殿堂提供的文化气氛。内部环境如图书馆老师以道德和情操,以真诚和热情,以学识和精神风貌影响感染学生,处处给学生作表率。图书馆外部环境和内部环境有机结合,使整体协调,形成一个良好的素质教育氛围,使学生随时随处受到感染和熏陶。这样精彩的第二课堂给予学生的第一课堂的补充是充实的,所以要把图书馆这一第二课堂做好。  (二)网络,前沿知识的传媒,精彩第二课堂的最新载体  网络作为最新的发展潮流正以无形的触角渗透我们生活与学习的每一个角落,它是一种以网络作为载体的记录形式,集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。在这个平台上,学生可以不用任何知识都在课堂上向老师提问,直接进行关键字搜索,有的甚至可以看到图画,视频,清晰易懂。学生不时可以在网络上浏览新闻,观看实事,观摩大众对某些事情的看法,在这个过程中学生学习到的是对一件事情的看法,可以是对尊老爱幼的楷模的事迹的崇敬,也可以是对有损道德事件的不齿;可以是对科技前沿英雄人物的瞻仰,也可以是对阻碍国家前进的的不屑,在这个更新快,动态发展的网络中学习到的是对最新知识,最新事件的了解,所以网络作为第二课堂是对第一课堂的补充是广泛的,其广泛给予的材料与信息是方便的,精彩自然不言而喻。  (三)家庭,第二课堂教育之源  家庭对孩子的教育很重要,除了学校就是家庭,是孩子带的最多的地方,家庭是学教教师知识教育的延伸,不同的教育孩子会有不同的性格倾向,《卡尔.威特的教育》就讲了不同环境下的家庭对孩子将来性格发展的影响,一个家庭可以教会孩子在课堂上可能不会学到的比如尊老,爱幼,亲人之间的爱,这些相比于第一课堂抽象的教育是具体的,作为父母应该为孩子提供轻松充满爱的环境,帮助孩子正确理解明白人生,家庭作为第二课堂其内容是具体的,因此是精彩的。
    (四)社会,第二课堂大讲堂  社会是个系统,在这个系统里包含着人生哲理的五味杂瓶,青少年都有自己的兴趣和爱好,这些兴趣和爱好若能及早得到培养,就能形成特长,表现出某一方面的才能。这无疑会加速学生的和谐发展。学校的教育,很难适应同一班级中不同兴趣爱好和发展水平学生的个别需要,社会教育可以弥补这些方面的不足。老师根据学生的爱好,有意识地引导他们参加校外教育机构的专门活动,如电脑维修、琴棋书画,使学生在自己爱好的活动中施展才华、发展特长、增长聪明才智,进而独立运用自己的知识和智慧去发现问题、分析问题、解决问题,可以成为运动员、演员、电脑高手等,为学生全方位发展提供了一条新路。社会作为第二课堂其精彩之处是他是一种活的教育,它的深刻性、丰富性、独立性、形象性远非学校教育可比。协调社会教育力量可培养学生积极参加社会活动的能力,能将分散的、自发的社会影响纳入正轨。  综上所述第二课堂内容丰富,形式多样,精彩之处无处不在,关键是要充分运用这些,把这些形式的第二课堂真正的服务于第一课堂,这样精彩才会体现出来。  二.广泛的第二课堂带来的知识是不确定的,但是作为最狭隘的第二课堂—在校的课余时间,是最值得珍惜的第二课堂。  (一)周班会—及时的第二课堂  作为每周必须要举行的班会,充分利用可以使学生学到很多东西,每周班会进行课堂总结,让学生自己进行反思,老师进行学风教育,学生的主要任务是学习,这是所有老师在教育中一直倡导的思想,作为教师在班会中就要强化学习的重要性,这样对于之前那些课堂没有好好学习的学生是惊醒更是鼓励。还可以进行修身教育,养成良好的行为习惯,从细微处着手,教育学生懂得并实践:勿以善小而不为,勿以恶小而为之;祸患常积于忽微;一屋不扫何以扫天下,引导学生从小事做起,强化自觉意识。这些都可以在周班会这个第二课堂上进行,从而促进第一课堂,为第一课堂做好补充,如此及时的第二课堂是精彩的。  (二)课下时间—亲密的第二课堂  课下时间,也就是每次上课前或者下课后的短暂时间,这个时间教师可以与学生进行亲密接触,看看学生对上节课有没真正明白,看看学生对自己讲课方式

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